核心能力：
(大學部)
一、具備科技英文之閱讀理解能力
二、具備基本資訊素養及文書處理能力
三、具備精密製造或自動控制基礎理論與技術實務能力
四、具備系統整合技術能力
五、具備產業實務與理論印證能力
六、具備創新思考與問題解決能力
七、具備終身自我學習成長能力
八、具備溝通協調與團隊合作能力
九、重視職業倫理與安全衛生態度
十、了解國際相關專業知識與技術之發展趨勢
碩士班（技職教育組）
一、具備科技英文之閱讀理解能力
二、具備應用統計軟體能力
三、具備工業教育與訓練理論與實務專業能力
四、具備工業教育與訓練之課程設計能力
五、具備工業教育與訓練實務教學能力
六、具備獨立策劃-創新思考與問題解決能力
七、具備終身自我學習成長能力
八、具備溝通協調與團隊合作能力
九、重視職業倫理與盡責敬業態度
十、了解國際相關專業知識之發展趨勢
碩士班（產業技術組）
一、具備科技英文之閱讀理解能力
二、具備應用工程應用軟體能力
三、具備產業技術與學術研究統合能力
四、具備系統整合技術能力
五、具備產業技術專業與實務實踐能力
六、具備獨立策劃-創新思考與問題解決能力
七、具備終身自我學習成長能力
八、具備溝通協調與團隊合作能力
九、重視職業倫理與盡責敬業態度
十、了解國際相關專業知識之發展趨勢
（數位學習碩士班）
一、了解數位教材製作內涵及流程知識
二、了解數位教學之相關教學原理、方法及策略知識
三、具備多種電腦作業系統操作、建置與維護能力
四、具備系統分析與程式設計撰寫之專業能力
五、具備多媒體、動畫及數位遊戲設計專長
六、具備虛擬實境/擴增實境系統之實作開發能力
七、具備數位資訊科技與管理專長
八、具備獨立思考能力
九、具備科技英文之閱讀理解能力
十、培育創新能力
博士班（技職教育組）
一、具備英文聽-說-讀-寫及簡報能力
二、具備學術文獻蒐集與分析能力
三、具備技職教育理論與實務之專業能力
四、具備技職教育與技術訓練之規劃整合能力
五、具備職能導向與技職教育規劃能力
六、具備獨立策劃及執行研究能力
七、具備終身自我學習成長能力
八、具備溝通協調與團隊合作能力
九、重視職業倫理與盡責敬業態度
十、了解國際相關專業知識之發展趨勢
博士班（產業技術組）
一、具備英文聽-說-讀-寫及簡報能力
二、具備學術文獻蒐集與分析能力
三、具備產業技術學術研究統合與創新能力
四、具備獨立策劃與創新產品開發能力
五、培育多元跨領域能力及具備終身自我學習成長能力
六、具備溝通協調與團隊合作能力
七、重視職業倫理與盡責敬業態度
八、了解國際相關專業知識之發展趨勢
技職行政管理碩士班（夜間）
一、具備語文與統計分析能力
二、具備行政機關創新管理與制定決策的實務能力
三、具備技職行政與教育等跨領域整合能力
四、具備職業訓練課程開發與管理能力
五、具備創新思考與問題解決能力
六、具備終身自我學習能力
七、具備團隊溝通協調能力
八、具備分析國際專業管理知能發展趨勢能力
技職教育教學碩士班（暑期）
一、具備英文閱讀理解與撰寫論文能力
二、具備技職課程與教學設計能力
三、具備開發技職教學與評量工具能力
四、具備善用專業知識與技能能力
五、具備主動吸收新知與積極創新能力
六、具備分析批判與問題解決能力
七、具備領導、團隊合作與協調能力
八、具備各國職業教育多元文化與政策分析能力
